Halaman
Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan Sosial63Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialSiti dan teman-temannya suka lingkungan tempat tinggal yang bersih dan menyenangkan. Mereka menaati peraturan yang ada. Mereka selalu menjaga kebersihan lingkungan. Mereka menghargai semua orang. Mereka juga selalu mengingatkan teman-teman yang melakukan kesalahan. Siti dan teman-temannya juga senang membantu orang-orang yang membutuhkan.Bagaimana jika orang-orang tidak menjaga lingkungan tempat tinggalnya? Apakah hal itu bisa membuat hidup tenang?
64Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo AmatiAAmati gambar di bawah ini!Dayu sedang bersedih hati. Ia teringat pengalaman liburannya di rumah Paman. Sungai di dekat tempat tinggal pamannya kini kotor. Semua bagian sungai tertutup sampah. Masyarakat di sana terbiasa membuang sampah tidak pada tempatnya. Dayu berkirim surat kepada Ibu Guru, menyampaikan kesedihannya.
65Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo MembacaBacalah surat Dayu di bawah ini di depan teman-temanmu!Kota Kembang, 6 Agustus 2014Ibu Guru yang terhormat,Semoga Ibu Guru dalam keadaan sehat.Saat liburan yang lalu, saya mengunjungi rumah Paman. Saya sedih melihat sungai yang kotor. Saya ungkapkan kesedihan melalui sebuah puisi.Sungaiku yang MalangKarya: DayuSungaiku sayang, sungaiku malangTidak lagi kulihat bening airmuTidak lagi kulihat tanaman tumbuh di sisimuTak lagi kulihat ikan-ikan berenang gembiraYang ada hanya tumpukan sampahMenutupi seluruh permukaanmuTercium baumu yang tidak sedapMembuatku pengap dan dada terasa sesakBukankah seharusnya engkau bisa memberiku banyak?
66Buku Siswa SD/MI Kelas IIIYa, tapi karena ulahku sendirilahYang tak punya kepedulian untuk merawatDan tidak bersyukur atas manfaat yang kudapat.Salam hormat saya,DayuAyo PikirkanASetelah membaca surat Dayu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!1.Siapa yang menulis surat? ...2.Kepada siapa surat itu ditujukan? ...3.Kapan surat itu dibuat? ...4.Di mana surat itu dibuat?...5.Apa yang diceritakan di dalam surat tersebut? ...Ayo Cari TahuASungai untuk Apa?Sungai yang bersih membawa manfaat untuk masyarakat. Air yang melimpah bisa memenuhi berbagai keperluan. Sungai bisa menjadi sarana transportasi dan sumber pengairan. Sungai yang
67Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan Sosialbersih menjadi tempat yang nyaman bagi ikan-ikan. Sayangnya, banyak sungai yang tak lagi berfungsi dengan baik. Sungai-sungai sekarang dipenuhi sampah. Sungai kotor menebar bau tak sedap dan mendatangkan penyakit. Saat musim hujan, sungai meluap dan banjir di mana-mana. Air tanah pun tercemar limbah. Sungai berubah menjadi sumber bencana.Ayo BerdiskusiASetelah membaca teks pertanyaan, diskusikan teks tersebut bersama temanmu.Berikut hal-hal yang perlu kamu diskusikan bersama.1.Apa manfaat sungai bagi masyarakat?2.Mengapa sungai bisa menjadi kotor?3.Apa akibat dari sungai yang kotor?4.Bagaimana perasaanmu ketika melihat sungai yang kotor?5.Bagaimana menjaga agar sungai tetap bersih?Ya, tapi karena ulahku sendirilahYang tak punya kepedulian untuk merawatDan tidak bersyukur atas manfaat yang kudapat.Salam hormat saya,DayuAyo PikirkanASetelah membaca surat Dayu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!1. Siapa yang menulis surat? ...2. Kepada siapa surat itu ditujukan? ...3. Kapan surat itu dibuat? ...4. Di mana surat itu dibuat?...5. Apa yang diceritakan di dalam surat tersebut? ...Ayo Cari TahuASungai untuk Apa?Sungai yang bersih membawa manfaat untuk masyarakat. Air yang melimpah bisa memenuhi berbagai keperluan. Sungai bisa menjadi sarana transportasi dan sumber pengairan. Sungai yang
68Buku Siswa SD/MI Kelas IIITuliskan hasil diskusimu di tempat yang telah tersedia.Kesimpulan Hasil Diskusi_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
69Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo BerlatihPak Amir, tetangga paman Dayu tinggal di sekitar sungai yang kotor. Air tanah di sekitar rumah Pak Amir juga sudah tercemar. Setiap hari, Pak Amir harus menyisihkan uang untuk membeli air bersih. Jika setiap hari Pak Amir menyisihkan uang sebesar untuk air bersih, cobalah berlatih menghitung sisa uang Pak Amir pada hari Senin, Selasa, dan Rabu.HariUangUang yang dikeluarkanCara MenghitungUang sisaSeninRp 10.000,00Rp 7.500,00 -Rp 2.500,00Rp 2.500,00Selasa
70Buku Siswa SD/MI Kelas IIIHariUangUang yang dikeluarkanCara MenghitungUang sisaRabuBerapakah sisa uang pembelian air bersih Pak Amir pada hari Senin, Selasa, dan Rabu?........................................................................................Ayo BerkaryaADi tepi sungai dekat rumah Pak Amir, terdapat sawah yang luas. Anak-anak di sekitarnya senang bermain di sana. Mereka mencari tanah lempung yang ada di pinggir sawah. Mereka menggunakan tanah lempung untuk membuat aneka bentuk mainan. Ada yang membuat alas tidur, bantal, kursi, piring, gelas.
71Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialBisakah kamu membuat mainan seperti mereka? Tanah lempung adalah contoh bahan alam. Jika kamu sulit menemukannya, kamu bisa menggunakan bahan buatan. Kamu bisa menggunakan plastisin atau adonan dari tepung.Kamu bisa mencontoh seperti yang ada di gambar.Atau, kamu bisa meniru benda-benda yang kamu temukan di sekitarmu. Berkreasi dengan idemu sendiri akan lebih bagus.
72Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo SimpulkanKegiatan apa saja yang kamu lakukan hari ini? Simpulkan bersama teman-teman dan gurumu! Tutuplah kegiatan dengan bersyukur kepada Tuhan akan karunia-Nya pada hari ini!Orang tua mengajak siswa untuk menjaga lingkungan mereka agar tetap bersih dan indah. Caranya ialah membuang sampah pada tempatnya dan memilah sampah.Kegiatan Bersama Orang Tua
73Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo AmatiABacalah teks di bawah ini dengan nyaring!Taman Tempat BerkumpulDi lingkungan rumah Dayu, terdapat taman yang indah. Taman itu selalu dijaga kebersihannya. Di taman, juga tersedia berbagai macam sarana untuk bermain. Taman tersebut menjadi tempat berkumpul yang menyenangkan. Dayu dan teman-temannya sering belajar bersama di sana.
74Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo PikirkanAJawablah pertanyaan di bawah ini sesuai teks dan gambar di atas!1.Apa yang terdapat di lingkungan rumah Dayu?_____________________________________________2.Apa fungsi taman tersebut?_____________________________________________3.Apa saja kegiatan yang bisa dilakukan di taman?_____________________________________________4.Apa yang dapat Dayu dan teman-temannya lakukan agar taman tetap indah dan nyaman?_____________________________________________Setiap orang memiliki kebiasaan yang berbeda. Ada orang yang sangat menjaga lingkungan. Ada juga orang yang tidak memedulikan lingkungan. Bagaimana cara kamu bersikap kepada teman yang tidak memedulikan lingkungan?
75Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAmati gambar berikut ini!Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaannya!Edo melihat beberapa anak yang ingin mencoret tembok. Edo mengingatkan mereka dengan santun untuk menjaga taman. Apakah tindakan Edo patut ditiru?...Apakah tindakan tersebut bermanfaat untuk orang lain?...Apakah kamu akan melakukan tindakan tersebut? Mengapa?...Siti melihat beberapa anak bermain-main di jalan raya. Siti mengingatkan mereka untuk tertib. Apakah kamu setuju dengan sikap Siti?...Apakah kamu akan melakukan hal serupa? ...Mengapa?...
76Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MembacaBacalah teks berikut.Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawahnya.Lingkungan Tempat TinggalLingkungan tempat tinggal merupakan anugerah Tuhan. Ada lingkungan alam dan ada lingkungan sosial. Taman dan pohon-pohon adalah lingkungan alam. Kamu harus menjaganya agar tetap indah. Lingkungan alam yang indah membuat hatimu senang.Semua orang yang ada di sekitarmu adalah lingkungan sosialmu. Kamu harus menjaga hubungan baik dengan siapa pun yang kamu jumpai. Kamu harus mengingatkan jika temanmu melakukan kekeliruan. Kamu pun harus menerima jika ada yang mengingatkanmu untuk berbuat baik. Kamu menghargai teman-temanmu. Teman-temanmu menghargaimu. Teman-teman adalah anugerah Tuhan yang harus kamu jaga.
77Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialBuatlah pertanyaan dari teks yang baru saja kamu baca!Gunakan kata tanya berikut!1.Apa ....2.Siapa ....3.Kapan ....4.Dimana ....5.Mengapa ....Ayo MenulisABuatlah surat tentang lingkungan tempat tinggalmu!Tujukan surat itu kepada temanmu!Tempat menulis surat
78Buku Siswa SD/MI Kelas IIITempat menulis suratAyo LakukanMasih ingatkah kamu cerita tentang Pak Amir? Pak Amir mempunyai anak bernama Didi. Setiap hari, Didi bertugas membeli air bersih. Amati gambar Didi yang sedang berjalan membawa air!Bisakah kamu melakukan apa yang Didi lakukan?
79Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialUntuk dapat melakukannya, kamu harus memiliki kaki yang kuat.Ayo, berlatih agar kamu memiliki kaki yang kuat!Pelajari langkah-langkah berikut.•Gunakan pakaian olahragamu.•Lakukanlah pemanasan agar tubuhmu siap bergerak. •Berbarislah bersama teman-teman.•Lakukan berjalan kaki biasa sejauh 10 meter.•Lalu, berbaliklah, berjalanlah dengan paha diangkat tinggi-tinggi menuju tempat semula. •Lalu, berbaliklah lagi. Berjalanlah dengan tumit menyentuh paha belakang. •Terakhir, lakukan berjalan dengan melayangkan kaki ke depan setinggi dan sejauh yang kamu bisa.•Lakukan bersama kelompokmu dengan semangat.•Berlatihlah berulang kali sampai barisanmu rapi.•Setelah berlatih berjalan, lakukan pendinginan sebelum kamu berganti baju.1.2.3.4.
80Buku Siswa SD/MI Kelas IIISetelah bermain, Dayu berdiskusi dengan teman-temannya. Mereka berdiskusi seandainya mereka adalah Didi yang setiap hari harus membeli air. Dayu dan teman-temannya bersyukur. Mereka masih memiliki air bersih karena lingkungan mereka terawat.Ayo SimpulkanKegiatan apa saja yang kamu lakukan hari ini? Simpulkan bersama teman-teman dan gurumu. Tutuplah kegiatan dengan bersyukur kepada Tuhan akan karunia-Nya pada hari ini.Orang tua mengajak siswa menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan tempat tinggalnya. Ajak siswa berdiskusi apa yang dapat mereka lakukan agar lingkungan tetap terjaga dengan baik.Orang tua mengajak siswa melatih kekuatan kaki dengan berlari atau berjalan cepat pada hari Minggu. Bisa juga dilakukan dengan bersepeda.Kegiatan Bersama Orang Tua
81Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo MembacaBacalah teks berikut dengan suara nyaring!Ketika Pak Uun SakitPak Uun adalah petugas kebersihan di sekolah Beni. Sudah satu minggu Pak Uun sakit. Lingkungan sekolah menjadi sangat kotor. Selama ini, hanya Pak Uun yang selalu membersihkan sekolah. Anak-anak kadang-kadang lalai menjaga kebersihan.Beni dan teman-teman tidak nyaman saat berada di sekolah. Banyak sampah berserakkan dan tercium bau yang kurang sedap. Sampah mengundang banyak lalat. Lalat-lalat hinggap di atas makanan yang dijual di kantin. Akibatnya, banyak siswa yang sakit setelah menikmati makanan dari kantin.
82Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo PikirkanASetelah membaca teks, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.1.Bagaimana kondisi sekolah Beni saat ini? ...2.Mengapa sekolah Beni kotor saat Pak Uun sakit? ...3.Mengapa anak-anak banyak yang sakit? ...4.Menurutmu, siapa saja yang berkewajiban menjaga kebersihan sekolah? ...5.Apa akibat jika kita tidak menjaga kebersihan bersama? ...Ayo PikirkanABeni dan teman-temannya berencana bekerja bakti membersihkan lingkungan sekolah. Mereka mengumpulkan uang untuk membeli barang kebutuhan.Beni dan teman-teman membuat daftar barang-barang yang harus dibeli seperti terurai dalam gambar.
83Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialSapu lantai (Rp5.000,00), Lap pel (Rp3.000,00), kemoceng(Rp5.000,00), sapu lidi (Rp3.000,00), pengki (Rp3.500,00), lap kaca (Rp3.000,00), ember (Rp5.000,00), tempat sampah (Rp5.000,00), gayung (Rp3.000,00), sabun (Rp3.000,00), sikat(Rp3.000,00), karbol (Rp5.000,00)Amati daftar harga alat-alat kebersihan pada gambar!Jika uang yang dikumpulkan Beni dan teman-tamnnya adalah Rp10.000,00, apakah semua alat kebersihan pada gambar dapat dibeli?_______________________________________________Jika tidak, menurutmu apa yang akan dilakukan Beni dan teman-temannya? Jelaskan!_______________________________________________
84Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAmati kembali gambar pada halaman sebelum ini!Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!Contoh:Berapa selisih harga ember dan lap pel?−Rp5.000,00Rp3.000,00Rp2.000,00=Berapa selisih harga karbol dan pengki?Berapa selisih harga pengki dan sapu lidi?Berapa selisih harga kemoceng dan sapu?Berapa selisih harga ember dan pengki?
85Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialLalu, lanjutkan berlatih memecahkan masalah-masalah berikut ini!1.Beni membeli kemoceng. Ia membayar dengan pecahan uang Rp10.000,00. Berapa banyak uang kembali yang ia terima? ____________________________________________2.Dayu membeli sapu lantai dan sikat. Ia membayar dengan pecahan uang Rp10.000,00. Berapa banyak uang kembali yang ia terima?____________________________________________3.Siti membeli gayung dan sabun. Ia membayar dengan pecahan uang Rp7.000,00. Berapa banyak uang kembali yang ia terima?____________________________________________4.Edo membeli lap pel dan ember. Jika uang Edo ada Rp9.000,00, berapa banyak uang kembali yang Edo terima?____________________________________________5.Lani membeli lap kaca dan karbol. Jika Lani mendapat uang kembali sebanyak Rp2.000,00, berapa uang yang Lani bayarkan?____________________________________________
86Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerkaryaABeni dan teman-temannya ingin mengajak warga sekolah menjaga kebersihan. Mereka sedang membuat poster. Poster itu juga akan menjadi hiasan dinding sekolah. Bisakah kamu membuat poster seperti Beni? Kamu dapat menggunakan krayon atau pensil warna. Kamu juga dapat menggunakan alat lukis lain yang kamu suka. Gunakan karton dan beri hiasan agar lebih menarik.Ayo SimpulkanKegiatan apa saja yang kamu lakukan hari ini? Simpulkan bersama teman-teman dan gurumu! Tutuplah kegiatan dengan bersyukur kepada Tuhan akan karunia-Nya pada hari ini!Orang tua membimbing siswa berlatih membersihkan rumah terutama kebersihan kamar dan toilet.Kegiatan Bersama Orang Tua
87Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo AmatiAAmati gambar situasi di jalan raya berikut ini!Mengapa situasi bisa berbeda?Tuliskan hasil pengamatanmu pada tempat yang telah disediakan!Ayo BerdiskusiAUdin sangat senang hari ini.Ia baru saja menerima surat dari kakeknya.Ia membaca surat Kakek dengan bahagia.
88Buku Siswa SD/MI Kelas IIIDesa Sukamaju, 10 Oktober 2014Cucuku Udin yang Kakek sayangi,Bagaimana kabarmu saat menerima surat Kakek? Semoga kamu, kakak, ayah dan ibumu sehat semua.Kakek teringat kamu selalu berangkat ke sekolah pagi-pagi sekali. Menghindari macet agar tidak telambat tiba di sekolah. Anak-anak di desa memiliki tantangan yang berbeda. Jembatan desa rusak terkena hujan. Anak sekolah banyak yang terlambat karena harus antre menyeberang.Kamu pasti tetap semangat seperti anak-anak di desa. Kakek doakan kamu sukses dan sehat selalu.Salam Kakek untuk ayah dan ibumu. Kakek tunggu kamu di liburan nanti, ya.Salam sayang,Kakek
89Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialDiskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut dengan teman sebangkumu!1.Siapa yang berkirim surat?____________________________________________2.Kapan dan di mana surat itu dibuat?____________________________________________3.Apa yang dibicarakan di dalam surat?____________________________________________4.Pernahkah kamu mendapat hambatan pada saat ke sekolah? Jelaskan!____________________________________________5.Pernahkah kamu terlambat tiba di sekolah? Jika pernah, bagaimana perasaanmu saat terlambat datang? Ceritakan!Tempat menulis cerita
90Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MembacaUdin sangat terkesan dengan surat Kakek. Ia membuat catatan untuk menanggapi surat Kakek.Bacalah catatan Udin, lalu ceritakan di depan kelasmu!Lalu-Lintas MacetLalu-lintas di kota sering macet. Lalu-lintas yang macet merugikan banyak orang. Lani terlambat ke sekolah karena terhambat lalu-lintas yang macet. Kendaraan Lani tidak dapat jalan. Banyak orang juga terlambat ke tempat kerja karena macet. Lalu-lintas macet banyak penyebabnya. Misalnya, jumlah kendaraan yang banyak. Ada juga jalan yang rusak. Lalu-lintas macet juga dapat disebabkan karena orang melanggar peraturan lalu-lintas.
91Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialKamu sudah membaca catatan Udin. Buatlah kesimpulan catatan Udin di tempat yang telah disediakan!Tuliskan di mana biasanya jalan macet ditemukan!Tuliskan juga akibat lalu-lintas macet dan mengapa lalu-lintas bisa macet!Lalu, tulis apa yang dapat dilakukan agar lalu-lintas tidak macet!Lengkapi kesimpulanmu dengan menuliskan beberapa peraturan lalu lintas!Tempat menulis kesimpulan
92Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo CeritakanAKamu sudah membuat kesimpulan.Ceritakan kembali isi teks tersebut di depan kelas!Gunakan kalimatmu sendiri!
93Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo LakukanSaling menghargai dan bekerja sama membuat pekerjaan menjadi mudah.Ayo, bermain bakiak.Hal yang dapat dilatih melalui permainan bakiak:1.Koordinasi anggota tubuh.2.Kekuatan kaki.3.Kerja sama tim.4.Kesabaran.5.Strategi.6.Kepemimpinan.Udin dan teman-temannya sedang bermain bakiak Bermain BakiakBuat kelompok dengan anggota tiga orang. Masukkan kaki ke bakiak.Lalu, melangkah maju bersama.Berlatihlah bermain bakiak sampai betul-betul kompak.
94Buku Siswa SD/MI Kelas IIIKamu bisa berlomba dengan kelompok lain. Buat garis mulai dan garis akhir.Letakkan bakiak pada garis mulai. Berdirilah dengan kelompokmu dan dengarkan aba-aba tanda lomba dimulai. Selama kegiatan, usahakan tidak menabrak kelompok yang lain.Lakukan pemanasan terlebih dahulu sebelum melakukan permainan.Setelah selesai permainan, jangan lupa melakukan gerakan pendinginan agar tubuhmu kembali segar.Ayo SimpulkanKegiatan apa saja yang kamu lakukan hari ini? Simpulkan bersama teman-teman dan gurumu! Tutuplah kegiatan dengan bersyukur kepada Tuhan akan karunia-Nya pada hari ini!Orang tua memberikan penjelasan lebih lanjut tentang pentingnya perilaku yang baik di jalan raya seperti menyeberang di tempat yang telah disediakan, tidak bercanda di jalan raya, dan lain-lain.Kegiatan Bersama Orang Tua
95Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo MembacaIngatkah kamu dengan surat yang Siti kirimkan untuk Pak Polisi? Kamu bisa melihatnya kembali pada halaman 38Pak Polisi menanggapi surat Siti.Ia memberi penjelasan tentang peraturan berkendaraan umum.
96Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBacalah dengan Nyaring!Peraturan Berkendaraan UmumAda banyak kendaraan yang bisa digunakan saat pergi ke sekolah. Ada sepeda, sepeda motor, mobil, delman, dan becak. Ada juga angkutan kota dan bus umum.Kendaraan yang digunakan hanya oleh pemiliknya disebut kendaraan pribadi. Kendaraan yang dapat digunakan oleh semua orang dengan membayar disebut kendaraan umum. Di kota, banyak anak menggunakan angkutan kota saat ke sekolah. Mereka antre ketika naik dan turun dari angkutan kota. Selama di dalam angkutan kota, mereka duduk tertib. Mereka berbicara dengan berbisik agar tidak mengganggu penumpang lain. Mereka membayar ongkos sesuai tarif. Tertib di dalam kendaraan membuat kita nyaman dan selamat sampai tujuan.
97Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo PikirkanAAmati teks tanggapan di atas!Buatlah kalimat tanya dengan kata-kata berikut!1.Apa .........................................................................?2.Siapa ......................................................................?3.Mengapa ................................................................?4.Di mana .................................................................?5.Bagaimana ............................................................?Ayo Cari TahuATuliskan kata-kata yang baru kamu ketahui!Diskusikan dengan teman-temanmu!Kata-kata baruku1.2.3.4.5.
98Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo AmatiAAmati gambar yang menunjukkan perilaku yang seharusnya dilakukan saat berada di dalam kendaraan umum.Masuk dengan tertib dan bergantianDuduk di tempat masing-masing dengan rapiMenggunakan kendaraan yang masih kosongBerbicara sewajarnya
99Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo MenulisAApa yang kamu pikirkan setelah mengamati gambar?Adakah yang ingin kamu katakan?Sampaikan apa yang kamu pikirkan lewat surat!Surat itu dapat kamu tujukan kepada sahabatmu di sekolah!Tulislah suratmu pada tempat yang telah disediakan!Tempat menulis surat________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
100Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerlatihSalah satu aturan berkendaraan umum adalah membayar ongkos sesuai tarif.Sebelum naik kendaraan umum, sebaiknya kamu siapkan uang pas. Jika kamu membayar dengan uang yang lebih dari ongkos, maka kamu akan mendapatkan uang kembali. Uang kembalimu adalah selisih dari uang yang kamu bayarkan dengan ongkos yang harus kamu bayar.
101Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialBerlatihlah dengan mengerjakan soal-soal berikut ini!NoSoalJawabancontoh Siti pergi ke sekolah dengan becak. Ongkos becak sebesar Rp3.000,00. Siti membayarnya dengan pecahan Rp5.000,00. Berapa uang kembali yang Siti peroleh?Rp5.000,00 – Rp3.000,00 = Rp2.000,001Udin pergi ke rumah Beni dengan menggunakan ojek. Ongkos ojek sebesar Rp5.000,00. Udin membayar dengan pecahan Rp10.000,00. Berapa uang kembali yang Udin dapat?2Lani pergi ke perpustakaan umum dengan angkutan kota. Biayanya Rp2.500,00. Lani membayar dengan dua pecahan dua ribuan. Berapa uang kembali yang Lani dapat?3Buatlah soalmu sendiri!...4Jika uang yang kamu miliki kurang dari ongkos yang seharusnya kamu keluarkan, tindakan apa yang harus dilakukan? Jelaskan!
102Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo SimpulkanKegiatan apa saja yang kamu lakukan hari ini? Simpulkan bersama teman-teman dan gurumu! Tutuplah kegiatan dengan bersyukur kepada Tuhan akan karunia-Nya pada hari ini!Orang tua mengajak dan memberi kesempatan pada siswa untuk bercerita tentang bagaimana teman-teman sekelasnya berangkat ke sekolah.Kegiatan Bersama Orang Tua
103Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo MembacaMasyarakat Indonesia memiliki banyak perbedaan. Perbedaan itu bukan masalah. Perbedaan justru membuat anak-anak makin banyak belajar.Menghargai PerbedaanUdin dan teman-temannya berasal dari daerah yang berbeda-beda. Udin berasal dari Jakarta, Siti berasal dari Padang, dan Edo dari Papua. Dayu berasal dari Bali, Lani dari Kalimantan, dan Beni dari Sulawesi.Agama mereka juga berbeda-beda. Udin dan Siti beragama Islam. Edo beragama Katolik dan Beni beragama Kristen. Dayu beragama Hindu. Lani beragama Konghucu.
104Buku Siswa SD/MI Kelas IIIUdin dan teman-temannya saling menghargai perbedaan yang ada. Karena mereka tahu bahwa mereka sama-sama makhluk Tuhan. Mereka memiliki hak dan kewajiban yang sama sebagai manusia.Ayo LakukanAmati kembali teks Menghargai Perbedaan!Lalu, buatlah surat berkaitan dengan teks!Untuk siapa surat itu kamu tujukan?Tempat menulis surat____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
105Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialAyo PikirkanATuliskan pendapatmu tentang gambar di bawah ini pada tempat yang tersedia.GambarBagaimana sikapmu?Berbeda suku Berbeda agama
106Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MembacaBacalah teks di bawah ini!Keragaman Suku di IndonesiaIndonesia negara yang luas, terbentang dari Sabang sampai Merauke. Masyarakatnya terdiri dari berbagai suku. Setiap suku memiliki rumah adat dan kebiasaan yang berbeda-beda.Suku-suku yang ada berasal dari berbagai pulau. Ada suku Sunda berasal dari Pulau Jawa. Suku Minangkabau dari Pulau Sumatera. Suku Bali berasal dari Pulau Bali. Pulau yang menjadi tempat tinggal suku Banjar adalah Kalimantan. Suku Manado berasal dari Pulau Sulawesi. Suku Asmat berasal dari Pulau Papua. Masih banyak lagi suku lainnya.Semua suku hidup berdampingan dengan damai. Saling menghargai perbedaan membuat hidup lebih indah dan damai.
107Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialBaca kembali teks Keragaman Suku di Indonesia!Isilah teka-teki silang berikut berdasarkan informasi pada teks!1)2)3)4)5)Menurun 1.Pulau tempat asal suku Minangkabau2.Pulau tempat asal suku AsmatMendatar 1.Pulau tempat asal Beni3.Pulau tempat asal suku Banjar4.Pulau tempat asal Dayu5.Pulau tempat ibu kota Indonesia berada
108Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BernyanyiNyanyikan lagu di bawah ini bersama teman-temanmu!Dari Sabang Sampai MeraukeCipt. R SurarjoDari Sabang sampai MeraukeBerjajar pulau pulauSambung menyambung menjadi satuItulah IndonesiaIndonesia tanah airkuAku berjanji padamuMenjunjung tanah airkuTanah airku IndonesiaAyo BerlatihUdin dan teman-teman sekolahnya sudah belajar tentang beberapa pulau. Mereka mengadakan wawancara ke teman-teman sekelas tentang pulau apa yang ingin mereka pelajari lebih serius.
109Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialDi bawah ini tabel catatan hasil wawancara Udin.No Nama siswaPulau yang ingin dipelajari1UdinJawa2TiniSulawesi3AmirKalimantan4DeaSulawesi5SitiSumatera6TonoJawa7TiurSumatera8MariaPapua9BeniSulawesi10SriJawa11LunaSulawesi12TitiSumatera13DayuJawa14BudiBali15RiaSumatera16EdoPapua17BadiJawa18DanuBali19LaniKalimantan20RiriJawa
110Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBuatlah tabel berdasarkan data yang terkumpulNo Pulau yang ingin dipelajari secara seriusJumlah siswa1Jawa2Sumatera3Kalimantan4Sulawesi5Papua6BaliBerdasarkan data yang terkumpul, buatlah grafik batangnya di bawah ini!Jumlah SiswaJawa Sumatera KalimantanSulawesiPapuaBali76543210Jumlah SiswaJawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan tabel di atas.Berapa banyak teman Udin yang ingin belajar tentang Pulau Kalimantan? ____________________Berapa banyak teman Udin yang ingin belajar tentang Pulau Sulawesi? _______________________
111Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan SosialBerapa banyak teman Udin yang ingin belajar tentang Pulau Papua? _________________________Cobalah melakukan wawancara seperti yang dilakukan Udin di sekolahmu!Tanyakan pulau apa yang ingin teman-temanmu pelajari lebih serius!Buatlah tabel dan grafik batang seperti yang dilakukan Udin!Ayo SimpulkanKegiatan apa saja yang kamu lakukan hari ini? Simpulkan bersama teman-teman dan gurumu! Tutuplah kegiatan dengan bersyukur kepada Tuhan akan karunia-Nya pada hari ini!Orang tua bercerita tentang asal daerah mereka dan mengajak siswa untuk menghargai perbedaan.Kegiatan Bersama Orang Tua
112Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBeri tanda pada kotak jika kamu sudah bisa!1.Memberi tanggapan terhadap berbagai permasalahan lingkungan 2.Berdiskusi tentang permasalahan lingkungan3.Mengenal berbagai karakteristik orang4.Mengenal aturan menggunakan kendaraan umum5.Mengenal berbagai daerah asal dan agama6.Mengenal pulau-pulau besar di Indonesia7.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan uang8.Membaca data pada grafik9.Membuat grafik berdasarkan data yang dikumpulkan
113Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan Sosial10.Membentuk benda menggunakan bahan lunak11.Membuat poster ajakan untuk menjaga kebersihan lingkungan12.Berlatih kekuatan kaki dan bermain bakiak
114Buku Siswa SD/MI Kelas III1.Edo, Dayu, Beni, dan Siti membantu tukang buah yang terjatuh. Mereka memungut buah-buahan yang berserakan di jalan. Ada jeruk, jambu, pisang, dan nanas. Siti tidak memungut jeruk atau jambu. Beni memungut nanas. Dayu tidak memungut jambu. Apa yang dipungut Edo?a. Jerukb. Jambuc. Pisangd. Nanas2.Amati gambar berikut. a.Apakah persamaan kedua orang pada gambar tersebut? ...b.Apakah perbedaan kedua orang pada gambar tersebut? ...c.Apa yang dilakukan kedua orang pada gambar tersebut? Apa alasanmu? ...
115Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan Sosial3.Didi membeli air bersih untuk kebutuhan memasak setiap hari. Satu derigen air bersih harganya Rp1.000,00. Untuk mengetahui berapa uang yang harus Didi keluarkan untuk membeli air bersih, informasi mana yang paling dibutuhkan?a.Banyaknya uang yang Didi bawab.Jenis makanan yang akan dimasakc.Banyaknya uang kembalian yang diterimad.Berapa derigen air yang dibeli4.Beni dan teman-temannya bermain bola di lapangan bola. Jika tidak ada lapangan untuk bermain di sekitar rumah mereka, apa kira-kira yang akan mereka lakukan?____________________________________________
116Buku Siswa SD/MI Kelas III5.Edo mendapat kiriman uang dari pamannya untuk keperluan sekolah. Uang tersebut ia simpan di rumah. Uang tersisa saat ini Rp10.000,00. Setiap hari, Edo mengambilnya sebesar Rp2.000,00 untuk uang jajan. Berapa sisa uang Edo tiga dan empat hari kemudian? Tuliskan pada tabel yang tersedia.Hari pertamaHari Kedua Hari KetigaHari KeempatRp10.000,00 Rp8.000,00 ......Hitunglah dan tuliskan jumlah uang tabungan masing-masing pada kotak yang tersedia.1.Tabungan Udin...
117Tema 4 Subtema 2: Permasalahan di Lingkungan Sosial2.Tabungan Beni...3.Tabungan Edo...4.Tabungan Siti...5.Tabungan Lani...
118Buku Siswa SD/MI Kelas III6.Tabungan Dayu...Buatlah grafik berdasarkan jumlah tabungan yang dimiliki.Jumlah Uang TabunganJumlah uang tabunganUdinBeniEdoSitiLaniDayu9000800070006000500040003000200010000